Todo para el PT

SPOTI es una aplicación didáctica para trabajar los hábitos de vida saludables en niños y niñas con Síndrome de Down. Muy sencilla y motivadora. SPOTI. Aplicación

Banco de imágenes muy útil a la hora de elaborar nuestro propio material. En color y en blanco y negro.

A parte de la importancia de los elementos curriculares, a la hora de elaborar un PTI para un alumno con Síndrome de Down, es de igual importancia prestar atención a los elementos de acceso: metodología, recursos...

Quisiera parar un momento en mi trabajo para agradecer a todos y todas que habéis votado este blog en los Premios Bitácoras...se que lleva poco tiempo (apenas dos meses) pero verlo en el puesto 79 ha sido una gran sorpresa y alegría  Gracias por confiar en mi y en mi blog. Ahora a seguir preparando material!!! GRACIAS

Programa con objetivos, criterios de evaluación y actividades para intervenir con alumnos con dificultades en el razonamiento.

Creo que este vídeo nos ayudará tanto a padres como a profesores a entender un poquito más a un niño con TDA-H y actuar en consecuencia.

Programa muy completo para intervenir con alumnos inatentos,  con Déficit de Atención y con TDA-H.

Si consultáis la entrada "Evaluación de nuestros alumnos" encontrareis disponible la prueba correspondiente a un nivel de 2º de Primaria (pasito a pasito lo vamos completando)

El problema de la atención no sólo se reduce a los alumnos innatentos o con TDA-H. Hay muchos motivos por los que un alumno puede tener falta de atención y esto, desembocar en problemas escolares y dificultades de aprendizaje. Con este documento trato de abordar como trabajar la atención a nivel general, para todos los alumnos y, concretamente, para aquellos de presentan un déficit de la misma. Posteriormente os colgaré modelos de intervención para trabajar la atención y diversas actividades ya elaboradas.

Gracias a todas y todos los que habéis visitado mi blog...hemos conseguido 1000 visitas en un mes!...esto ayuda a seguir adelante...GRACIAS

No persigo fama ni gloria jejej...solo darnos a conocer un poquito...agradecidos por tu voto de antemano...

En Internet, en las bibliotecas, en nuestros apuntes de oposiciones...seguro que tenemos gran cantidad de información sobre las características de las necesidades educativas especiales y su intervención. Yo no quiero sobrecargaros con demasiada información así que he decidido colgar estas guías de la Junta de Andalucía que me parecen bastante buenas como punto de partida. Si necesitáis mas información sobre alguna necesidad o dificultad en concreto, no dudéis en dejar un comentario o mandarme un correo. Discapacidad Intelectual Discapacidad Auditiva Discapacidad Visual y Sordoceguera TDA-H Trastornos de Conducta Trastornos Generalizados del Desarrollo Síndrome de Down Altas Capacidades Limitaciones en la movilidad También os dejo este documento específico de dificultades de aprendizaje y nee en Educación Infantil que me ha parecido muy interesante: NEE en Educación Infantil

Evaluación y registro del nivel de desarrollo del alumno, informe de Competencia Curricular para todas y cada una de las áreas de Educación Primaria y Secundaria.

Al igual que las Programaciones Didácticas y las Programaciones de Aula, el PTI de los alumnos del aula de apoyo tiene que basarse, como ya dijimos, en la adquisición de competencias básicas  que quedarán reflejadas en dicho documento. Aquí os dejo unos documentos que seguro os serán de utilidad tanto para conocer a fondo las competencias como para saber que tipo de indicadores son los adecuados para cada área de aprendizaje a trabajar con el alumno de apoyo. Currículo y Competencias Básicas Competencias en Educación Infantil Competencias en Educación Primaria CUADRO RESUMEN DE COMPETENCIAS BASICAS

La labor del maestro es una labor en equipo, por eso os animo a que os suscribáis al blog para poder recibir las nuevas entradas en cuanto las cuelgue...y a que hagáis comentarios y recomendaciones sobre los materiales para mejorarlos o adaptarlos a nuevas necesidades!  LA EDUCACIÓN ES UNA LABOR EN EQUIPO

A la hora de elaborar el PTI y el Plan de Intervención con el alumno (ya os colgaré un ejemplo en breve), tenemos que basarnos en las competencias básicas. Este documento de la Oficina de Evaluación os resultará muy útil.

En este segundo capítulo abordaremos las dificultades de aprendizaje y/o necesidades educativas especiales (NEE) que pueden presentar nuestros alumnos/as, aunque posteriormente con centraremos en las más comunes para profundizar mejor en ellas. Seguiremos el siguiente esquema: Problemas escolares : alumnos que muestran un rendimiento académico bajo o medio-bajo, sin alteración de sus capacidades; bajo rendimiento especialmente significativo en alguna materia, o parte de ella; que estudian poco y frecuentemente con malos hábitos;  que se expresan pobremente por escrito, aunque leen bien, si bien no siempre comprenden lo que leen; que no conocen sus posibilidades reales ni muestran expectativas acordes con ellas. Bajo rendimiento escolar : alumnos que suelen ir mal en todas las materias, que presentan importantes lagunas en el aprendizaje, incluso en áreas básicas como la lectura, comprensión lectora y escritura, con retrasos de nivel escolar de hasta 4 años; que no estudian; que,

Con esta entrada sobre lo que la legislación establece sobre la atención a la diversidad, inauguro mi "MAESTRO DE PT: MANUAL DE SUPERVIVENCIA". Con este trabajo, trataré de acercaros de una manera PRÁCTICA todo lo necesario para vuestro trabajo diario: resúmenes legislativos, de manuales sobre nee, fichas de material que de verdad es útil... Cuando este terminado lo recogeré todo en un solo documento, que publicaré en el blog. Primero, algunas definiciones: Diferencia : apreciación subjetiva que supone hacer un juicio de valoración de una persona; puede generar actitudes de rechazo o de aceptación. Desigualdad : noción contraria a la igualdad, que nos remite al establecimiento de jerarquías entre personas. DIVERSIDAD : identificación de la   persona tal y como es . Es una posibilidad para la mejora y el enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y culturales entre las personas y entre los grupos sociales. Nosotros, como maestros de PT, atendemos a

Hace unos días colgué un manual sobre actividades que se podían elaborar para el aula. También, por supuesto, podemos siempre echar mano de material ya editado, muchos de ellos muy buenos. Aquí os dejo una lista elaborada por J. Garrido (www.jmgarrido.com)

Próximamente comenzaré a mostraros guías, ayudas, materiales, planes de trabajo...para atender a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. De momento, aquí tenéis un vídeo introductorio sobre nuestra labor con estos alumnos y las dificultades que pueden presentar.

¿Tienes poco tiempo?¿Pocos recursos?....¿las ideas no surgen?...te ayudamos. Elaboramos material para el aula, tanto general como personalizado; adaptamos material que ya hayas elaborado, lo preparamos en diversos formatos (blanco y negro, color, encuadernado, plastificado..),todo listo para que lo uses con tus alumnos. Incluso tu nos das la idea y nosotros hacemos el trabajo. Todo por un módico precio. Además, lo enviamos directamente al centro. Si estas interesado escribe al correo (tododept@gmail.com) o deja un comentario.

Para organizar nuestras sesiones, informar del horario establecido, recoger los horarios de varios grupos, entregar horarios a otros maestros y especialistas...

Última entrega de las pruebas reeditadas del grupo de trabajo de Chipiona, correspondientes al 3º ciclo de Educación Primaria, relativas a las áreas de Lengua y Matemáticas. Prueba Lengua 5º Prueba Matemáticas 5º Prueba Lengua 6º Prueba Matemáticas 6º

He colgado en la entrada de Evaluación de nuestros alumnos, la prueba correspondiente a un nivel de 1º de Primaria. Consultadla