Todo para el PT

Manual con numerosas ideas y orientaciones sobre las actividades que podemos elaborar para nuestra aula de apoyo.

Seguimos con las Pruebas iniciales de Lengua y Matemáticas del  grupo de trabajo de Chipiona, en este caso para 2º ciclo de Educación Primaria. Prueba Lengua 3º Prueba Matemáticas 3º Prueba Lengua 4º Prueba Matemáticas 4º

Aquí os dejo numerosas fuentes muy útiles para elaborar nuestras fichas y trabajos escolares. Yo he utilizado algunas para elaborar los documentos así que las necesitareis para leerlos correctamente. Tipos de letra para el cole

En anteriores entradas, comencé a subir una batería de pruebas para evaluar las habilidades de inteligencia de nuestros alumnos (sigue en proceso). Aunque como dije, hay numerosas páginas con cantidad de pruebas de evaluación inicial de los contenidos escolares, estas en concreto elaboradas por un grupo de trabajo de Chipiona me han parecido muy interesantes, tanto que las he reeditado, corrigiendo algunos errores de formato. En esta entrada os dejo las pruebas de 1º ciclo de Primaria, tanto de Lengua como de Matemáticas. Portada de las Pruebas Lengua 1º Primaria Anexo 1 - Prueba Lengua 1º Anexo 2 - Prueba Lengua 1º Lengua 2º Primaria Matemáticas 1º Primaria Anexo 1 - Prueba Matemáticas 1º Matemáticas 2º Primaria

Con los documentos empleados hasta ahora, ya tenemos mas o menos organizada nuestra intervención. A partir de aquí, debemos ponernos al día de las características de las dificultades que pueden presentar nuestros alumnos y de que manera intervendremos con ellos. Estas guías de la Junta de Andalucía son un buen comienzo. En breve colgare mas guías, manuales y documentos de las diversas necesidades educativas que nos ayudarán en nuestra labor. Dificultades de Aprendizaje: definición, características y tipos Dificultades de Aprendizaje: criterios de intervención pedagógica

Siempre es conveniente llevar un registro diario del trabajo que realizamos con nuestros alumnos, actividades que hemos realizado, materiales empleados, modificaciones, material que elaborar, etc. Aquí encontrareis 4 modelos de registro. Estos dos modelos son muy útiles para Educación Infantil y Educación Primaria; en ellos, ademas de reflejar el trabajo y el material, en la segunda hoja yo valoraba con gomets rojo, amarillo y verde, en una parte el trabajo y en la otra la actitud; los gomets los ponían los alumnos y era bastante motivante. Elegid uno u otro dependiendo del número de sesiones del alumno. Registro de Actuaciones 1 Registro de Actuaciones 2 Los siguientes registro son mas generales. Ya decidis el que os sea mas conveniente. Registro de Actuaciones 3 Registro de Actuaciones 4

Modelo de PTI muy completo, aunque seria conveniente especificar más la intervención y los aprendizajes a alcanzar en las habilidades básicas de aprendizaje que se trabajan con el alumno. Lo cuelgo completo para que tengáis un ejemplo de como se rellenaría. Próximamente colgaré un par de modelos mas para que cojáis el que os parezca mas adecuado o lo modifiquéis según vuestras necesidades. Plan de Trabajo Individual 1

Como buenos PT, sabemos que nuestra intervención no se reduce a las áreas instrumentales sino que, además, debemos abordar aquellas habilidades, destrezas o capacidades que el alumno/a tiene afectadas debido a sus necesidades educativas especiales. Este documento refleja la mayoría de ellas e incluye items a trabajar con el alumno. Estos items pueden servirnos para incluirlos en el PTI como aprendizajes a alcanzar o simplemente como actividades a trabajar para conseguir los aprendizajes reflejados en el documento. Objetivos básicos para ACNEAES Este otro documento presenta las áreas de aprendizaje a trabajar con un ACNEAE, presentado en formato de registro. Áreas de aprendizaje para ACNEAES

El Aula de Apoyo debe tener un modelo general de intervención donde queden reflejadas nuestra finalidad, funciones, modos de intervención...es el Plan de Apoyo. Aquí tenéis un ejemplo de dicho plan que, claramente, tendréis que modificar de acuerdo a vuestra aula, alumnos...y completar con los modelos de intervención en cada una de las habilidades de inteligencia, de los cuales también colgaré próximamente algunos ejemplos. Plan de Apoyo

A estas alturas, ya es un buen momento para mantener una entrevista inicial tanto con los padres del alumno como con su tutor/a, para obtener una información muy valiosa que, junto con la que hemos recogido de la evaluación psicopedagógica y la evaluación inicial, nos ayudará a ir perfilando los pormenores de nuestra intervención en el Aula de Apoyo. Citación a padres Valoración del alumno por parte del tutor

La labor del maestro es una labor en equipo, por eso os animo a que os suscribáis al blog para poder recibir las nuevas entradas en cuanto las cuelgue...y a que hagáis comentarios y recomendaciones sobre los materiales para mejorarlos o adaptarlos a nuevas necesidades! LA EDUCACIÓN ES UNA LABOR EN EQUIPO

Para tener ordenados y clasificados en carpeta o carpesano todos los documentos del alumno: método de intervención, tareas... creo que os pueden servir estas portadas. Las cuelgo en formato WORD para que las podáis editar según vuestras necesidades. Bloc de Registro del Alumno

Interesantísimo documento del brillante Jesús Jarque que nos resume y explica paso a paso el Plan de Trabajo Individual y como elaborarlo. Procedimiento de elaboración del PTI

¿Quien lo elabora? ¿que datos deben aparecer? ¿se realiza por competencias? ¿que áreas y habilidades se deben reflejar? ¿que formato elijo?...estas y mil preguntas más nos hacemos los PT a la hora de elaborar el documento base de nuestra intervención, el Plan de Trabajo Individual (PTI). Por ello voy a dedicar toda una sección a él, en la que describiré su estructura, legislación en la que se apoya, modelos de PTI, como elaborarlo...Comenzamos con un documento introductorio sobre el PTI de la Consejería de Educación y Ciencia...poco a poco iré subiendo mucho mas material para su elaboración. Documento de Apoyo - PTI  

En nuestro trabajo disponemos de numerosa información de diferentes fuentes sobre el alumno con el que vamos a trabajar. Para empezar, creo que este documento os servirá de ayuda para la recogida de dicha información. Registro inicial del alumno de apoyo Una vez recogida la información de cada uno y realizada la evaluación inicial, podeis tener a mano los datos mas importantes de todos ellos en este cuadro-resumen. Relación de Alumnos del Aula de Apoyo

En la web, hay numerosas páginas y blogs con multitud de pruebas, manuales y actividades para  valorar los conocimientos previos o alcanzados por los alumnos, para establecer su nivel y trabajar en consecuencia. Por ello aquí me centraré en otros aspectos, fundamentales y necesarios para el aprendizaje, como es conocer las capacidades y destrezas de nuestros alumnos: razonamiento, atención, memoria, lectura, cálculo...Hace tiempo empecé a adaptar la batería EVALÚA, muy interesante ya que valora todas estas capacidades y destrezas mencionadas que en nuestra labor como PT es necesario conocer, además del nivel de competencia curricular. Iré colgando poco a poco estas pruebas (dadme tiempo...es laborioso!!) EVALÚA 0 - EDUCACIÓN INFANTIL Evalúa 0 - Pruebas ANEXO - Test de la Famili a EDUCACIÓN PRIMARIA Evalúa 1 - 1º Primaria Evalúa 1- Pruebas Evalúa 2 - 2º Primaria Evalúa 2 - Pruebas Evalúa 3 - 3º Primaria Evalúa 3 - Pruebas Evalúa 4 - 4º Primaria

Antes de empezar a enfrentarnos a nuestra labor, repasemos un poco las bases de nuestro trabajo. Empezaremos con un poco de legislación. Aquí os dejo una lista con la normativa educativa vigente general y especifica de Castilla-La Mancha, comunidad en la que me centraré. Por supuesto, encontrareis el enlace al documento correspondiente, para que lo  tengáis siempre a mano...(en proceso) LEGISLACIÓN EDUCATIVA GENERAL Leyes Orgánicas Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE) Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación en Castilla-La Mancha Currículo Currículo de Educación Infantil PENDIENTE Decreto 67/2007, de 29 de mayo, que establece el currículo de 2º ciclo de Educación Infantil en Castilla-La Mancha Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria   NUEVO Decreto 54/2014, de 10/07/2014, por